A. Competències lingüístiques

A1. Continguts lèxico-semàntics

1. Vocabulari

• Ampliació del vocabulari i expressions freqüents relacionades amb situacions formals i informals, segons les funcions que es treballen en aquest nivell.
• Reconeixement d’expressions i vocabulari molt freqüents de l’anglès col·loquial (lad-boy o young man, cheers-thanks).
• Comparacions estereotipades molt comunes (sleep like a log).
• Sintagmes lexicalitzats i seqüències estereotipades (I mean…; last but not least).
• Col·locacions d’ús freqüent amb certs verbs: do, make, have, get, go, play, say, tell, think,… (give a lift, make progress, do one’s best, draw conclusions,…).
• Verbs amb partícula d’ús habitual i expressions idiomàtiques amb aquests verbs (make up your mind).
• Dites i expressions molt freqüents (No news is good news. Arrived safe and sound).

2. Formació de paraules

• Formació de paraules (substantius i adjectius) per derivació: valor dels afixos habituals.
• Formació de paraules per composició (sleeping bag, landlady, brunch).
• Adjectius compostos del tipus: adj.-noun+ed (bad-tempered) i del tipus número-nom (a five-star hotel).
• Formació de paraules a partir de verbs amb partícula (breakdown).
• Nominalització (the rich, our arrival).
• Sigles i abreviatures d’ús freqüent (ASAP, AD – BC).

3. Significat

• Paraules sinònimes de significat proper (small/little, say/tell).
• Hiperònims de vocabulari freqüent (rose → flower → plant).
• Paraules antònimes habituals (allow – forbid).
• Polisèmia i doble sentit en paraules d’ús comú (matter, spot, chip).
• Paraules britàniques/americanes (underground – subway).

A.2 Continguts gramaticals

• Oració
• Substantius i adjectius
• Determinants
• Pronoms
• Verbs
• Adverbis
• Enllaços

A.3 Continguts ortogràfics

• Sistematització de l’ús de les lletres majúscules
• Ortografia cuidada del vocabulari d’ús.
• Puntuació
• Signes auxiliars

A.4 Continguts fonètics i fonològics

• Reconeixement i producció dels fonemes vocàlics i consonàntics.
• Èmfasi en els processos propis de la llengua que generen més dificultats
• Vocals i consonants mudes
• Accentuació i atonicitat dels elements de l’oració segons el seu significat
• Entonació (ascendent, descendent, mixta)
• Accent d’intensitat i reconeixement de les síl·labes tòniques en formes simples i en compostos
• Ritme
• Correspondència entre fonemes i lletres/signes

B. Competències sociolingüístiques i socioculturals

• Continguts sociolingüístics i socioculturals

C. Competències pragmàtiques

• Continguts funcionals
• Continguts discursius