L’objectiu del curs d’Eines de Coaching Nivell 2 és identificar els estils de lideratge a través de la intel·ligència emocional i desenvolupar l’autolideratge a través de la metodologia del coaching d’equips.
1. Coaching d’equips
1.1. Descripció del coaching d’equips
1.1.1. Definició del concepte.
1.1.2. Diferència entre grup, equip, EAR (equip d’alt rendiment).
1.1.3. Identificació del rol del coach d’equip.
1.1.4. Enumeració dels tipus i beneficis.
1.1.5. Diferenciació entre el coaching executive i el coaching d’equips.
1.1.6. Relació d’habilitats i competències.
1.1.7. Identificació de les fases d’un procés.
1.2. Aplicació de la comunicació a l’equip
1.2.1. Anàlisi de les principals habilitats comunicatives.
1.2.2. Descripció de la comunicació circular.
1.2.3. Explicitació de la comunicació no violenta.
1.3. Resum de transformació d’equips
1.3.1. Descripció de les fases d’un equip segons John Whitmore.
1.3.2. Identificació dels tipus d’equips segons Ken Blanchard.
1.3.3. Definició de les 5 disfuncions d’un equip segons Lencioni.
1.3.4. Gestió del canvi amb La corba del canvi.
1.3.5. Anàlisi del model Tuckman.
1.3.6. Definició dels 8 passos de Kotter.
1.4. Resum del Coaching sistèmic
1.4.1. Definició de sistema.
1.4.2. Identificació de les constel·lacions sistèmiques.
1.4.3. Anàlisi de les constel·lacions familiars.
1.4.4. Distinció de les constel·lacions estructurals.
2. El Líder coach
2.1. Elaboració del perfil del bon líder
2.1.1. Definició de lideratge.
2.1.2. Identificació de l’autolideratge.
2.1.3. Comparació dels diferents estils de lideratge segons Daniel Goleman.
2.1.4. Definició del líder Coach.
2.1.5. Descripció del lideratge situacional.
2.1.6. Explicació del lideratge camaleònic.
2.2. Anàlisi de les Teories motivacionals
2.2.1. La piràmide de Maslow.
2.2.2. Les necessitats de McLelland.
2.2.3. Factors d’higiene de Hezberg.
2.2.4. Les expectatives de Vroom.
Fotocòpia del DNI o NIE, nòmina actual (persones treballadores per compte d’altri), rebut d’autònoms del mes anterior (persones treballadores autònomes), DARDO vigent (persones en situació d’atur). Es requereix disposar de titulació acadèmica. En cas de no disposar-ne, cal acreditar els coneixements mitjançant una prova d’accés.
Els cursos amb modalitat d’aula virtual tenen un horari preestablert en què t’hauràs de connectar i seguir les classes online juntament amb els altres companys de curs.
Els cursos amb modalitat de teleformació són online i sense horaris fixos. El contingut del curs està penjat a una plataforma i podràs avançar al teu ritme!
Es tracta de cursos 100% subvencionats pels organismes gestors (SOC, Consorci per la Formació Contínua, SEPE…) i, per tant, tenen un cost 0 per les persones inscrites.
Sí, en aquest cas, cal superar unes proves d’avaluació de les competències clau de matemàtiques i comunicació lingüística, en entitats de formació autoritzades pel SOC, com Formació Miró.
Per Internet podràs demanar-lo a https://serveiocupacio.gencat.cat/ca/tramits/tramits-persones/sollicita-els-documents-relacionats-amb-la-demanda-docupacio/ o trucant al SOC al telèfon gratuït 930 886 200 de dilluns a divendres de 8 a 14h.
